Skip to content
Move and Play the Stress Away
  • Home
  • MOOCExpand
    • Move and Play the Stress Away Course
  • Cards
  • ResourcesExpand
    • Training Resources for Counsellors
    • Additional Resources 
    • Country-Specific Resources
  • About the Project
  • EnglishExpand
    • English
    • Polski
    • Čeština
    • Magyar
Start the course
Rozpocznij kurs
Tanfolyam indítása
Začít kurz
Move and Play the Stress Away
Start the course
Rozpocznij kurs
Tanfolyam indítása
Začít kurz
  • Home
  • Courses

Mozogj és játssz, űzd el a stesszt!

Curriculum

  • 8 Sections
  • 84 Lessons
  • Lifetime
Expand all sectionsCollapse all sections
  • Bevezetés
    1
    • 1.1
      A kurzus bemutatása
  • 1. modul: Stressz és kiégés
    13
    • 2.1
      1. modul intro
    • 2.2
      Mi is az a stressz?
    • 2.3
      MI az a földelés (Grounding)?
    • 2.4
      Földelés gyakorlat
    • 2.5
      Hangolódj a testedre meditáció
    • 2.6
      A lélegző tér meditáció
    • 2.7
      A kiégés
    • 2.8
      Mezítláb járás: előnyei, hátrányai és gyakorlatok a lábfej erősítésére
    • 2.9
      Járjunk mezítláb
    • 2.10
      Stresszoraim / Erőforrásaim
    • 2.11
      Antistressz bőrönd
    • 2.12
      Az egyensúly kereke
    • 2.13
      A két függöny módszer
  • 2. modul: Kapcsolat a testünkkel
    17
    • 3.1
      2. modul intro
    • 3.2
      A megtestesült elme: A test bölcsességével való újrakapcsolódás
    • 3.3
      Kopogtatás
    • 3.4
      Mi az a tudatosság (mindfulness)?
    • 3.5
      Mindfulness bevezetés
    • 3.6
      Mindfulness: tudatos légzés
    • 3.7
      Mindfulness: testelemzés
    • 3.8
      Mindfulness: sétameditáció
    • 3.9
      Mindfulness: tudatos hallgatás
    • 3.10
      Testünk bölcsessége: az érzékelt test és a tánc
    • 3.11
      Gyógyító érintés (video)
    • 3.12
      Gyógyító érintés
    • 3.13
      Szomatikus mozgásgyakorlatok
    • 3.14
      Érkezés a térbe és a testbe
    • 3.15
      Kicsi tánc: egyéni mozgásgyakorlat
    • 3.16
      Spinal Piano (Gerinc-zongora)
    • 3.17
      A tudatosság kereke – Meditáció
  • 3. modul: Önmagunkról való gondoskodás
    11
    • 4.1
      3. modul intro
    • 4.2
      Törődés önmagaddal – Pozitív megerősítések
    • 4.3
      Affirmáció
    • 4.4
      Krónikus stressz és étkezési szokások
    • 4.5
      Az immunrendszer erősítése étrenddel és táplálkozással
    • 4.6
      Egészséges táplálkozás a stressz kezeléséhez
    • 4.7
      Tudatos étkezés
    • 4.8
      Pozitív megerősítés gyakorlat
    • 4.9
      Hálaüveg
    • 4.10
      Tudatos étkezés
    • 4.11
      Hogyan építsd be a tudatos étkezési szokásokat a mindennapi életedbe
  • 4. modul: Játékos kapcsolatok
    12
    • 5.1
      4. modul intro
    • 5.2
      A jólét láthatatlan építészete
    • 5.3
      A játék egyetemes ereje: Miért nem nőjük ki soha a bennünk élő gyermeket?
    • 5.4
      Nyugtató kapcsolatok
    • 5.5
      Játék: Az emberi jóllét alapvető szükséglete
    • 5.6
      A kapcsolatok megszakadásának ára
    • 5.7
      A munka újragondolása: Miért a játék a hiányzó darabka?
    • 5.8
      A játékos gondolkodásmód a szakmai kapcsolatokban
    • 5.9
      Hogyan játsszunk felnőttként: Az öröm, a kreativitás és a jóllét újrafelfedezése
    • 5.10
      Gyors játékok és tevékenységek a munkához: Turbózd fel a kreativitásod és az energiád percek alatt!
    • 5.11
      Hat izgalmas társasjáték felnőtteknek (alkohol nélkül)
    • 5.12
      Ismerd fel a játékos pillanatokat
  • 5. modul: Kapcsolat a természettel
    14
    • 6.1
      5. modul intro
    • 6.2
      Urbanizáció és újrakapcsolódás a természettel
    • 6.3
      David Abram: A mágia ökológiája
    • 6.4
      Mit jelent számodra a természet?
    • 6.5
      Természetterápia a stressz ellen
    • 6.6
      Kapcsolódás az állati kedvencekkel
    • 6.7
      Állatok az osztályteremben?
    • 6.8
      Miként határozza meg a nyelvhasználat a természettel való kapcsolatunkat?
    • 6.9
      Könyvajánló: The Nature Principle: Human Restoration and the End of Nature-Deficit Disorder
    • 6.10
      A kertészkedés varázslatos ereje
    • 6.11
      Az érzékek aktiválása a természetben: Egyéni mindfulness gyakorlat
    • 6.12
      Ismerd meg a fádat!
    • 6.13
      Természet-mandala
    • 6.14
      Természet-képek
  • 6. modul: Kreativitás: kapcsolat pozitív erőinkkel
    15
    • 7.1
      6. modul intro
    • 7.2
      A kreatív típus mítosza
    • 7.3
      A kreativitás mint önfelfedezés: a belső hangunk megtalálása
    • 7.4
      A játékos agy
    • 7.5
      A kíváncsiság mint szikra: Hogyan nyitja meg a játék a kreativitás kapuját
    • 7.6
      A kreativitás csendes gyilkosai
    • 7.7
      Az önbizalomhiánytól a kreatív önbizalomig: A belső hang visszaszerzése
    • 7.8
      Kreativitás a kapcsolatokban
    • 7.9
      A kreatív rituálék csendes ereje: Belső erő építése a következetesség segítségével
    • 7.10
      A „Próbálj ki valami mást!” kihívás
    • 7.11
      Személyes kreatív idő (Önismereti gyakorlat)
    • 7.12
      A 10 perces játékos kísérlet
    • 7.13
      Hívj meg valakit! (Együttműködő kreativitás)
    • 7.14
      „Először játssz!” – bemelegítés
    • 7.15
      Hozz létre egy kreatív rituálét!
  • Visszajelzés
    Most, hogy befejezte a kurzust, szeretnénk megtudni a véleményét. Köszönjük.
    1
    • 8.1
      Visszajelző űrlap

A két függöny módszer

Rich red curtains with elegant drapery, perfect for theater or luxury decor themes.

Útmutató az eszközhöz: A két függöny módszer:

Jellemzői: A gyakorlatban gyakran előfordul, hogy a tanár hazaviszi a munkát. Vagy fordítva, a családi problémák zavarják az iskolai feladatai ellátásában. A két függöny módszer arra szolgál, hogy szétválassza ezt a két szférát, és szimbolikusan „behúzza a függönyt”, amikor a tanár elhagyja az iskolát. Hasonlóképpen, amikor elmegy otthonról, a családi és személyes problémáit egy szimbolikus függöny mögött kell hagynia.

A megvalósítás formája: Egyéni, papíron, ceruzával végezhető, a pedagógus személyes fejlődését szolgálja.
Idő: Tizenöt-harminc perc

Folyamat:
A következő listában (lásd a következő két oldalon található munkalapot) jelöld be azokat a problémákat, amelyeket nem szeretnél hazavinni az iskolából. Ezek olyan dolgok, amelyek nyomasztanak, zavarnak vagy elrontják a kedved, és elég akkor foglalkozni velük, amikor másnap belépsz az iskola épületébe. Most szimbolikusan húzd be a függönyt!
Miután bejelölted őket, a képzeleted segítségével szimbolikusan „összetépheted” a listát, vagy elképzelheted, hogy a problémát elsodorja a víz stb.

Változatok, megjegyzések: Ne ragaszkodj a függönyhöz! Változtathatsz a képen. Elképzelheted azt is, hogy „szegre akasztod” minden munkahelyi és személyes problémádat. Vagyis amikor elhagyod a munkahelyed, „felakasztod” a munkahelyi problémáidat egy képzeletbeli fogasra.
Amikor pedig elmész otthonról, felakasztod a családi problémákat az otthoni képzeletbeli fogasra.

Sikerfaktorok: Minél több problémát tudsz szegre akasztani, függöny mögé rejteni, annál jobb. De a problémákat elsőként át kell gondolnod.
Javasoljuk, hogy készíts listát azokról a nehézségekről, amelyeket nem oldottál még meg, és amelyektől nem tud elszakadni. Ezeket a legnehezebbtől a legkevésbé fontosig sorba is rendezheted. Aztán egy mozdulattal rejtsd őket a „függöny mögé”. Semmi keresnivalójuk ott, ahová nem valók. Csak akkor szentelj időt ezeknek a problémáknak, amikor te akarod. Szabj határt nekik, és ne engedd, hogy átlépjék azt.

Kockázatok: Óvakodj attól, hogy túlzottan elmerülj a saját gondjaidban. Néha jó elszakadni a problémáinktól, és másoknak segíteni.

Munkalap: A KÉT FÜGGÖNY MÓDSZER

Jelöld meg azokat a problémákat, amelyeket magad mögött szeretnél hagyni, és csak a megfelelő időben, a megfelelő helyen akarsz velük foglalkozni. Vizsgáld meg egyenként a listán szereplő elemeket.

1. FÜGGÖNY A munkahelyi problémák függöny mögé rejtése

Ami zavar:

  • a kollégák közötti kommunikáció problémái
  • az életkorom stresszel, mert úgy érzem, nem érek fel a fiatalabb tanárgenerációhoz
  • az életkorom, mert évről évre távolabb kerülök a diákok életkorától
  • a pszichológiai képzettségem hiánya
  • a munkámnak rossz a megítélése a nyilvánosság részéről
  • úgy érzém, hogy nem tudok megfelelni a diákoknak, kollégáknak, feletteseknek, szülőknek
  • lehetetlen fegyelmet tartani az osztályteremben
  • igazságtalan kritika ér a felettesek és/vagy a szülők részéről
  • a feletteseim nem biztosítanak megfelelő feltételeket, hogy a gyerekekkel végzett munkám sikeres legyen
  • kevesebb idő jut önképzésre
  • folyamatosan alkalmazkodni kell az iskolai újdonságokhoz
  • a tanulók kudarcai és nem kielégítő eredményei
  • több időt töltök gyerekekkel, mint felnőttekkel,
  • nincs kivel megosztani a gondjaimat és örömeimet
  • kicsi a tanterem
  • elégtelen a világítás a tantermekben
  • kevesebb a pihenés és a szabadidő, bár igyekszem nem hazavinni a munkát
  • a bértábla alapján a fizetésem nem felel meg az elvégezett munkának
  • olyan kötelező feladataim vannak napi rendszerességgel, amelyekkel nem értek egyet
  • a pihenés nem elég a regenerálódáshoz
  • túl nagyok az osztálylétszámok
  • nagyon eltérő szinten állnak a tanulók az osztályban
  • a szülők és az iskola közötti együttműködés szintje alacsony
  • a tanulók hozzáállása az iskolai munkához nem megfelelő
  • nincs elég taneszköz és felszerelés a tantermekben
  • a mai munka ismét egy merő káosz volt
  • a diákjaim nem elég motiváltak
  • nincs elég idő vagy hely a tanulói csoportmunkához
  • Egyéb:

2. FÜGGÖNY A családi problémák függöny mögé rejtése
A megadott helyre írd le azokat a személyes problémákat és a családi életben előforduló gondokat, amelyek zavarhatják a munkádat. Legyen szó személyes és családi kapcsolatokról, anyagi körülményekről, szomszédokkal való kapcsolatról, háziállatok gondozásáról, tágabb családdal, barátokkal való kapcsolattartásról, szabadidő eltöltéséről, személyes és családi célok tervezéséről és megvalósításáról, saját és családtagok egészségéről, személyes és családi sikerekről/kudarcokról stb.

Ami zavar:

 

Az egyensúly kereke
Prev
2. modul intro
Next
  • Home
  • MOOC
  • Cards
  • Training Resources
  • Country-Specific Resources
  • Additional Resources 
  • About the Project

Contact

Move and Play the Stress Away (MPSA)
E-mail: contact@mpsa.com

  • YouTube
  • Facebook

Kontakt

Move and Play the Stress Away (MPSA)
E-mail: contact@mpsa.com

  • YouTube
  • Facebook

© 2026 Move and Play the Stress Away.

Privacy Policy

  • Home
  • MOOC
    • Move and Play the Stress Away Course
  • Cards
  • Resources
    • Training Resources for Counsellors
    • Additional Resources 
    • Country-Specific Resources
  • About the Project
  • English
    • English
    • Polski
    • Čeština
    • Magyar